Le mardi, Eloïse prend son cours de piano. Elle a commencé l'année dernière (vers 4 ans) en reproduisant des mélodies de chansons qu'elle connaissait bien (phase importante pour la mémorisation en vue de la reproduction).
Nous sommes passées sur un livre d'apprentissage du piano. Elle joue des mélodies à deux mains. Elle connait les touches mais aime néanmoins mettre les gommettes lorsque nous sommes en atelier (je n'en ai plus à la maison).

On en profite pour chanter les mélodies en suivant les hauteurs des notes avec la main (le geste, la voix pour inscrire dans le corps).

Afin de dissocier les deux voix (main gauche, main droite) nous pouvons changer d'instrument: l'une joue la main d au piano pendant l'autre fait la main g au xylo... cela permet d'entendre véritablement les 2 voix, de jouer avec, de les maîtriser séparément afin de faciliter le travail des mains ensembles.

A cet âge, je ne demande pas à l'enfant de "travailler" à la maison mais Eloïse est tenace, elle est tous les jours au piano jusqu'à ce qu'elle y arrive.

L'éveil musical pour les jeunes enfants et une occasion de découvrir et de jouer différents instruments.
Ici, Mathilde découvre le ukulele, instrument d'origine polynésienne.
Le chant a une place très importante car il permet d'aborder des notions très différentes.
Lors de cette séance, nous avons commencé par chanter une chanson de bienvenue, en Anglais. Cette chanson était accompagnée par le ukulele.
Nous avons ensuite chanté "tic toc", en jouant le rythme avec les mailloches sur le dos de l'une puis de l'autre. Cette technique permet à l'enfant de recevoir corporellement le rythme.
Mathilde a ensuite choisi la timbale rotative pour reproduire le rythme. Je ne lui demande pas de jouer le rythme mais de chanter la chanson, ce qui lui permet de jouer exactement le bon rythme. On peut par le suite, demander à l'enfant de chanter tout doucement... on arrive a une reproduction parfaite du rythme parce que l'enfant a la mélodie dans sa tête.

Voir le Fichier : 100_0086.MOV

Voici une petite vidéo montrant Mathilde qui installe les gommettes colorées correspondant aux différentes notes. Cette méthode permet d'appréhender les touches d'une manière ludique. Les enfants adorent placer ces gommettes colorées, on découvre les notes, on les chante...
On commence généralement par le do après, à chacun de voir l'ordre selon les morceaux.

Voir le Fichier : 100_0087.MOV

Nous avons repris la chanson "tic toc", Mathilde joue sur 2 notes.
A cet âge, il faut prendre son temps et s'assurer que l'enfant prend du plaisir à jouer.
Une attention est apportée à la position des mains, à l'alternance des mains et à ne jouer qu' une note à la fois (Mathilde est toujours très tentée de jouer plusieurs notes en même temps).


Voir le Fichier : 100_0088.MOV

ateliers individuels: cours de piano

Piano: Apprentissage ludique dès 4 ans. Les enfants prennent plaisir à jouer des mélodies qu'ils connaissent avec un système de gommettes colorées pour se repérer sur le piano et la partition. Ils apprennent à écouter et jouer avec d'autres consignes grâce à l'improvisation: le professeur joue un accompagnement et l'enfant improvise dessus: une fois la main droite, puis la main gauche, de manière douce, tonique, triste...
on invente une histoire pour donner vie à cette improvisation ex:"le petit chat se déplace doucement sur ces pattes (main droite) lorsqu'il rencontre sur son chemin une petite souris (main gauche) et on fait évoluer cette histoire selon que l'on veut que l'enfant joue des notes de plus en plus vite...
Inconsciemment, l'enfant travail tout en prenant énormément de plaisir.